Aktualności

Z dumą informujemy, że 23 czerwca 2026 roku nasza Szkoła otrzymała Certyfikat „Szkoły Przyjaznej Harcerstwu”. To wyróżnienie, przyznawane jest wspólnie przez Małopolskiego Kuratora Oświaty i Chorągiew Krakowską Związku Harcerstwa Polskiego. Certyfikat trafił do nielicznych placówek Małopolski, które w sposób stały i realny wspierają działalność harcerską i zuchową, tworząc przestrzeń do wychowania młodych ludzi w duchu służby, odpowiedzialności i aktywności społecznej.

W  imieniu szkoły, podczas gali w Centrum Ruchu Harcerskiego w Krakowie, wyróżnienie i certyfikat odebrali Pan Dyrektor Andrzej Wszołek i phm. Tomasz Olchawski.

relacja z wręczenia wyróżnień i certyfikatów

23 czerwca 2026 roku w naszym przedszkolu odbyła się wyjątkowa uroczystość z okazji Dnia Rodziny połączona z zakończeniem roku przedszkolnego. Dzieci z wielkim zaangażowaniem zaprezentowały przygotowany program artystyczny – były piosenki, tańce oraz pięknie recytowane wiersze. Występy dostarczyły wszystkim wielu wzruszeń i radości.

Serdecznie dziękujemy rodzicom za obecność i wspólnie spędzony czas. Naszym najstarszym przedszkolakom życzymy wielu sukcesów, nowych przyjaźni oraz samych radosnych chwil na dalszej drodze edukacji. Powodzenia w szkole!

23 czerwca 2026 roku klasa pierwsza wybrała się do malowniczych ogrodów w Brzoskwini. Była to wycieczka pełna ciekawych atrakcji i przyrodniczych odkryć. Pierwszaki poznały życie rodzin pszczelich. Dowiedziały się skąd się biorą pszczoły, jak długo żyją oraz , że w ulu mieszkają królowa, robotnice i trutnie. Obserwowały również urocze żabki w stawie i poznały ich rozwój – od skrzeku, przez kijanki, aż do dorosłej żaby. Dzieci miały okazję obserwować piękno polskiej przyrody, która o tej porze roku cieszy oczy całą paletą barw. Podziwiały wielobarwne kwiaty, trawy i drzewa. Po drodze napotkały maleńkie domki, w których mieszkają wróżki. Oprócz zwiedzania i obserwacji był też czas na zabawę na świeżym powietrzu i grillowaną kiełbaskę. To był miło
spędzony czas.

22 czerwca 2026 roku uczniowie klas I-III uczestniczyli w pełnej atrakcji wycieczce do Zatorlandu. Już od samego rana wszystkim dopisywały doskonałe humory, a słoneczna pogoda sprzyjała wspólnej zabawie i odkrywaniu nowych miejsc.

Jednym z najciekawszych punktów programu było zwiedzanie Parku Owadów z przewodnikiem. Dzieci miały okazję zobaczyć ogromne modele owadów oraz poznać wiele interesujących faktów na temat ich życia, zwyczajów i roli w przyrodzie. Przewodnik w ciekawy i przystępny sposób opowiadał o świecie owadów, dzięki czemu uczniowie z zainteresowaniem słuchali i chętnie zadawali pytania.

Kolejną atrakcją był seans w kinie, który dostarczył uczestnikom wielu emocji i niezapomnianych wrażeń. Uczniowie z zaciekawieniem śledzili prezentowany materiał, a po zakończeniu dzielili się swoimi spostrzeżeniami i wrażeniami.

Niezwykłych wrażeń dostarczyła również strefa dinozaurów, gdzie uczniowie mogli podziwiać realistycznie wyglądające i poruszające się modele prehistorycznych gadów. Spacer wśród dinozaurów pozwolił dzieciom przenieść się w odległe czasy i lepiej poznać fascynujący świat tych niezwykłych stworzeń.

Dużym zainteresowaniem cieszył się również rejs tramwajem wodnym pośród mitologicznych postaci. Podczas spokojnej podróży dzieci mogły podziwiać malownicze otoczenie oraz odpocząć po intensywnym zwiedzaniu. Rejs był doskonałą okazją do relaksu i wspólnego spędzenia czasu z kolegami i koleżankami.

Wycieczka do Zatorlandu okazała się nie tylko świetną formą zabawy, ale także wartościową lekcją przyrody. Uczniowie wrócili do domu zadowoleni, bogatsi o nową wiedzę i pełni niezapomnianych wspomnień. Ten wyjątkowy dzień na długo pozostanie w ich pamięci.

Celem projektu było przygotowanie atrakcyjnego folderu reklamowego biura podróży. Uczniowie pracowali indywidualnie, wyszukując informacje o wybranych miejscach turystycznych, ich atrakcjach, kulturze oraz możliwościach wypoczynku. Następnie opracowali materiały graficzne i tekstowe, które umieścili w folderze. Projekt rozwijał umiejętność wyszukiwania i selekcji informacji, a także kreatywność oraz zdolności edytorskie. Efektem końcowym były estetyczne i zachęcające do podróżowania foldery promujące ofertę fikcyjnego biura podróży.

 

Uczniowie z klasy V wzięli udział w zabawie poetyckiej, w której tworzyli własne wiersze na bazie już istniejących utworów.

Wykorzystana została technika BLACKOUT POETRY, czyli poezja zaciemnienia, a inaczej poezja negatywna. Negatywna nie bardzo się nam podoba, gdyż źle się kojarzy, a to całkiem fajna zabawa. Prekursorem tej techniki jest Austin Kleon, który tworzy swoje wiersze z wycinków gazet. Napisał  książkę: „Newspaper Blackout” oraz „Kradnij jak artysta”.

Zatem jak stworzyć poezję negatywną?

Uczniowie  patrzyli na słowa jak na cegiełki, z których budowali swoje wiersze. Mogli też patrzeć na nie jak na bank słów, z którego „wypłacali” tylko te do wykorzystania. Kiedy już byli zadowoleni z wiersza, zakreślali  wybrane słowa, a resztę w dowolny sposób „ukrywali”. Powstały piękne prace – ciekawe wizualnie oraz treściowo.

Gratulujemy młodym autorom pomysłowości i wrażliwości.

Uczniowie z klasy 5 wzięli udział w zabawie poetyckiej, w której tworzyli własne wiersze na bazie już istniejących utworów.

Wykorzystana została technika BLACKOUT POETRY, czyli poezja zaciemnienia, a inaczej poezja negatywna. Negatywna nie bardzo się nam podoba, gdyż źle się kojarzy, a to całkiem fajna zabawa. Prekursorem tej techniki jest Austin Kleon, który tworzy swoje wiersze z wycinków gazet. Napisał  książkę: „Newspaper Blackout” oraz „Kradnij jak artysta”.

Zatem jak stworzyć poezję negatywną?

Uczniowie  patrzyli na słowa jak na cegiełki, z których budowali swoje wiersze. Mogli też patrzeć na nie jak na bank słów, z którego „wypłacali” tylko te do wykorzystania. Kiedy już byli zadowoleni z wiersza, zakreślali  wybrane słowa, a resztę w dowolny sposób „ukrywali”. Powstały piękne prace – ciekawe wizualnie oraz treściowo.

Gratulujemy młodym autorom pomysłowości i wrażliwości.