Być jak Ignacy „Zostań ambasadorem nauki” - VII edycja programu dla szkół podstawowych
Nasza szkoła bierze udział w programie
.Organizatorem projektu jest Fundacja PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza.
Program został objęty patronatem honorowym Ministra Edukacji i Nauk oraz patronatem medialnym Polskiego Radia.
Celem programu jest promowanie zdobywania wiedzy wśród uczniów poprzez doświadczanie oraz popularyzowanie różnych dziedzin nauki i osiągnięć wielkich polskich naukowców oraz wynalazców. Każde zajęcia odbywają się w uwielbianej przez uczniów formie angażującej zabawy.
Projekt realizowany jest na zajęciach koła przyrodniczego, w ramach którego podejmujmowane są wyzwania dotyczące tematów:
- CZĄSTKI ELEMENTARNE I CHEMIA W ŻYCIU CODZIENNYM
- WODA I WYPORNOŚĆ
- ASTRONOMIA I UKŁAD SŁONECZNY
- KRYPTOLOGIA, SZYFRY I MATEMATYKA W ŻYCIU
- SIŁY WOKÓŁ NAS
- KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA
- O WZROKU, ŚWIETLE I ZŁUDZENIACH OPTYCZNYCH
- -PODSTAWY EKONOMII
Uczestnikami koła przyrodniczego są głównie uczniowie klasy IV.PrzyrodoZnawcy
Podczas zajęć koła przyrodniczego, w ramach projektu Być Jak Ignacy 2023', poznajemy różne zjawiska - obserwujemy je, zastanawiamy się dlaczego zachodzą, z czego wynikają i jakie mają znaczenie w naszym życiu. Zajmujemy się rozmaitymi rzeczami: gramy w quizy, oglądamy obiekty pod mikroskopem oraz okazy przyrodnicze, czyli skarby z naszej pracowni.
Do tej pory udało się nam m.in.:
* rozmawiać na tematy astronomiczne, oglądać filmy dotyczące największych obiektów we Wszechświecie, malować gwiazdozbiory oraz plakat dotyczący zorzy polarnej, zastanawiać się nad jej powstawaniem (i tu ciekawostka: czy wiecie, że niedawno, tj. z 23 na 24 kwietnia tego roku to zjawisko było obserwowane w naszym kraju i to nie tylko w jej północnej części, ale także w górach?! - jest to w Polsce zjawisko niezwykle rzadkie - poszukajcie zdjęć w sieci, a zobaczycie, jaka była piękna),
* montować modele związków chemicznych z użyciem kulek i rurek, wykonywać proste doświadczenia chemiczne i omawiać je,
* badać wpływ kształtu łodzi i masztu na jej zachowanie się na wodzie podczas wiatru,
* szyfrować i deszyfrować własne imiona za pomocą alfabetu Braille'a (dla osób niewidomych), układać własne szyfry,
* analizować wpływ grawitacji i tarcia na ciała,
* oglądać obrazy prezentujące złudzenia optyczne,
a to jeszcze nie koniec... :)
.
Powered by aSc EduPage