Aktualności

22 czerwca 2026 roku uczniowie klas I-III uczestniczyli w pełnej atrakcji wycieczce do Zatorlandu. Już od samego rana wszystkim dopisywały doskonałe humory, a słoneczna pogoda sprzyjała wspólnej zabawie i odkrywaniu nowych miejsc.

Jednym z najciekawszych punktów programu było zwiedzanie Parku Owadów z przewodnikiem. Dzieci miały okazję zobaczyć ogromne modele owadów oraz poznać wiele interesujących faktów na temat ich życia, zwyczajów i roli w przyrodzie. Przewodnik w ciekawy i przystępny sposób opowiadał o świecie owadów, dzięki czemu uczniowie z zainteresowaniem słuchali i chętnie zadawali pytania.

Kolejną atrakcją był seans w kinie, który dostarczył uczestnikom wielu emocji i niezapomnianych wrażeń. Uczniowie z zaciekawieniem śledzili prezentowany materiał, a po zakończeniu dzielili się swoimi spostrzeżeniami i wrażeniami.

Niezwykłych wrażeń dostarczyła również strefa dinozaurów, gdzie uczniowie mogli podziwiać realistycznie wyglądające i poruszające się modele prehistorycznych gadów. Spacer wśród dinozaurów pozwolił dzieciom przenieść się w odległe czasy i lepiej poznać fascynujący świat tych niezwykłych stworzeń.

Dużym zainteresowaniem cieszył się również rejs tramwajem wodnym pośród mitologicznych postaci. Podczas spokojnej podróży dzieci mogły podziwiać malownicze otoczenie oraz odpocząć po intensywnym zwiedzaniu. Rejs był doskonałą okazją do relaksu i wspólnego spędzenia czasu z kolegami i koleżankami.

Wycieczka do Zatorlandu okazała się nie tylko świetną formą zabawy, ale także wartościową lekcją przyrody. Uczniowie wrócili do domu zadowoleni, bogatsi o nową wiedzę i pełni niezapomnianych wspomnień. Ten wyjątkowy dzień na długo pozostanie w ich pamięci.

Celem projektu było przygotowanie atrakcyjnego folderu reklamowego biura podróży. Uczniowie pracowali indywidualnie, wyszukując informacje o wybranych miejscach turystycznych, ich atrakcjach, kulturze oraz możliwościach wypoczynku. Następnie opracowali materiały graficzne i tekstowe, które umieścili w folderze. Projekt rozwijał umiejętność wyszukiwania i selekcji informacji, a także kreatywność oraz zdolności edytorskie. Efektem końcowym były estetyczne i zachęcające do podróżowania foldery promujące ofertę fikcyjnego biura podróży.

 

Uczniowie z klasy V wzięli udział w zabawie poetyckiej, w której tworzyli własne wiersze na bazie już istniejących utworów.

Wykorzystana została technika BLACKOUT POETRY, czyli poezja zaciemnienia, a inaczej poezja negatywna. Negatywna nie bardzo się nam podoba, gdyż źle się kojarzy, a to całkiem fajna zabawa. Prekursorem tej techniki jest Austin Kleon, który tworzy swoje wiersze z wycinków gazet. Napisał  książkę: „Newspaper Blackout” oraz „Kradnij jak artysta”.

Zatem jak stworzyć poezję negatywną?

Uczniowie  patrzyli na słowa jak na cegiełki, z których budowali swoje wiersze. Mogli też patrzeć na nie jak na bank słów, z którego „wypłacali” tylko te do wykorzystania. Kiedy już byli zadowoleni z wiersza, zakreślali  wybrane słowa, a resztę w dowolny sposób „ukrywali”. Powstały piękne prace – ciekawe wizualnie oraz treściowo.

Gratulujemy młodym autorom pomysłowości i wrażliwości.

Uczniowie z klasy 5 wzięli udział w zabawie poetyckiej, w której tworzyli własne wiersze na bazie już istniejących utworów.

Wykorzystana została technika BLACKOUT POETRY, czyli poezja zaciemnienia, a inaczej poezja negatywna. Negatywna nie bardzo się nam podoba, gdyż źle się kojarzy, a to całkiem fajna zabawa. Prekursorem tej techniki jest Austin Kleon, który tworzy swoje wiersze z wycinków gazet. Napisał  książkę: „Newspaper Blackout” oraz „Kradnij jak artysta”.

Zatem jak stworzyć poezję negatywną?

Uczniowie  patrzyli na słowa jak na cegiełki, z których budowali swoje wiersze. Mogli też patrzeć na nie jak na bank słów, z którego „wypłacali” tylko te do wykorzystania. Kiedy już byli zadowoleni z wiersza, zakreślali  wybrane słowa, a resztę w dowolny sposób „ukrywali”. Powstały piękne prace – ciekawe wizualnie oraz treściowo.

Gratulujemy młodym autorom pomysłowości i wrażliwości.

 

18 czerwca 2026 roku uczniowie klasy II uczestniczyli w pełnej atrakcji wycieczce do Lina parku w Kryspinowie. Dzień rozpoczął się od spaceru po plaży nad malowniczym Zalewem Kryspinów, gdzie dzieci mogły podziwiać piękne widoki i cieszyć się słoneczną pogodą. Następnie przyszedł czas na główną atrakcję wyjazdu – park linowy. Przed wejściem na trasywszyscy uczestnicy wzięli udział w szkoleniu, podczas którego instruktorzy zapoznali dzieciz zasadami bezpieczeństwa oraz obsługą sprzętu asekuracyjnego. Po przygotowaniuuczniowie z entuzjazmem pokonali trasy linowe, wykazując się odwagą, sprawnością i wytrwałością. Po aktywnie spędzonym czasie udali się do restauracji Paola, gdzie czekała na nich pyszna pizza. Bardzo miła i sympatyczna obsługa zadbała o komfort wszystkich uczestników wycieczki. Po posiłku dzieci mogły jeszcze skorzystać z placu zabaw znajdującego się przy restauracji, co było doskonałym zwieńczeniem pełnego wrażeń dnia. Wycieczka dostarczyła uczniom wielu pozytywnych emocji, okazji do wspólnej zabawy oraz aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu. Wszyscy wrócili do domu zmęczeni, ale bardzo zadowoleni i pełni niezapomnianych wspomnień.

18 czerwca 2026 roku klasy  IVa i IVb wybrały się razem na wycieczkę do Ojcowskiego Parku Narodowego. Zrealizowaliśmy ścieżkę turystyczną szlakiem niebieskim i czarnym z Czajowic do Bramy Krakowskiej. Chwilę relaksu umiliła zabawa na dmuchańcu, gra wsiatkówkę i piłkę nożną. To był bardzo aktywny dzień na świeżym powietrzu :)

16 czerwca 2026 roku klasa VI uczestniczyła w wycieczce do parku rozrywki PixelXL w Krakowie, gdzie podłoga zamienia się w dynamiczne pole gry. Uczniowie świetnie się bawili i rywalizowali, rozwijając swoje umiejętności na kilku polach: logicznym, sprawnościowym i pamięciowym. Następnie udaliśmy się na spacer po historycznym centrum Krakowa. Przeszliśmyprzez Rynek Główny, ulicę Grodzką i Kanoniczą, minęliśmy Zamek Królewski na Wawelu,aby na koniec z Bulwaru Czerwieńskiego wyruszyć w Marynarski Rejs po Wiśle, podczas
którego podziwialiśmy uroki miasta z zupełnie innej perspektywy.